Het onderwijs staat voor uiteenlopende uitdagingen en heeft meer dan ooit nood aan goed opgeleide en professionele leerkrachten, aan een kwaliteitsvolle vorming. Motivatiepsychologie neemt daarin een belangrijke plaats in. Deze micro-credential draagt immers bij tot de training van (basis)competenties voor leerkrachten, zoals geconcretiseerd in de competentiematrix. Het opleidingsonderdeel beoogt een verbreding en een verdieping van kennis en vaardigheden in het vakgebied van de motivatiepsychologie. Het heeft als doel studenten verdiepende inzichten bij te brengen over vijf verschillende motivatiepsychologische kaders en de toepassing ervan in diverse onderwijskundige settings.
In het theoretische luik komt de verbreding en verdieping van kennis over vijf verschillende motivationele kaders binnen de motivatiepsychologie aan bod:
In het praktische luik behandelt:
De praktijk: een case studie waarbij de (de)motiverende stijl van een leraar in kaart wordt gebracht op basis van informatie uit verschillende bronnen: diepte-interview, klasobservatie en kwantitatieve bevraging. Deze praktijkopdracht beoogt studenten aan te zetten tot kritische reflectie over mogelijkheden om de motiverende stijl te optimaliseren en deze te vertalen naar concrete aanbevelingen voor de praktijk.
Daarnaast blijkt uit gesprekken met betrokken lesgevers/onderzoekers binnen de vakgroep onderwijskunde dat leraren die de recent herziene Educatieve Master niet (volledig) hebben gevolgd, baat hebben bij deze micro-credential. Wat je er opsteekt is onmiddellijk toepasbaar in de praktijk en kan ook gecombineerd worden met andere (toekomstige) micro-credentials zoals Klasmanagement en -reflectie.
Onze doelgroep bestaat dan ook in de eerste plaats uit leerkrachten die al enkele tot meerdere jaren in het onderwijs actief zijn, wat ook mogelijk wordt gemaakt door de faciliteiten voor werkstudenten.
Na de opleiding kan je
