Begeleiden van leerlingen met een Taalontwikkelingsstoornis (TOS) in basis en secundair onderwijs. Praktische handvaten en inzichten van experts.
Description
Van brede beeldvorming naar geïndividualiseerde doelen.
Een taalontwikkelingsstoornis is één van de meest voorkomende ontwikkelingsstoornissen en heeft een grote impact op het dagelijkse en schoolse functioneren. Er worden meer kinderen gediagnosticeerd met TOS dan met ASS of ADHD. Uit de literatuur blijkt zelfs dat 6 à 7% van de jonge kinderen kampt met een aangeboren TOS. Toch blijft die vaak onder de radar.
Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis hebben bijvoorbeeld moeite om het juiste woord te vinden als ze iets willen uitleggen of vragen, ze slagen er niet goed in om een gestructureerd verhaal te brengen en/of om informatie auditief te verwerken. Ze blijken ook meer problemen te hebben met executieve functies (EF) dan kinderen zonder TOS.
Het gevolg is vaak dat de betrokken kinderen tijdens de les afhaken. De concentratie neemt af omdat alles hen te snel gaat en ze niet meer kunnen volgen. Daardoor bouwen ze een leerachterstand op of vertonen sociaal-emotionele en gedragsproblemen.
Wat mag je verwachten?
Ontdek op deze studiedag praktische handvaten en inzichten van experts om leerlingen met TOS effectief te ondersteunen.Tijdens deze studiedag krijg je naast een theoretisch kader ook concrete adviezen en tools aangereikt om als leerondersteuner, (zorg-)leerkracht of CLB-medewerker, leerlingen met een Taalontwikkelingsstoornis (TOS) in basis en secundair onderwijs optimaal te ondersteunen. Daarnaast bieden we ook aandacht aan de psycho-emotionele begeleiding, zowel op school als thuis.We belichten de onderzoeksresultaten vanuit een multidisciplinaire en praktijkgerichte benadering. Experts zoals Eddy Hoste die het onderzoek van het Research Centre for Learning in Diversity coördineerde, delen actuele inzichten uit wetenschappelijk onderzoek en vertalen die helder naar begrijpbare materie en praktische handvaten waar je mee aan de slag kan.
Deze studiedag is de afsluiter van het onderzoeksproject ITOS-R, waarin de ‘Vragenlijst Impact TOS’ uit de Batterij Impact Taalontwikkelingsstoornissen (Hoste, Van De Walle & Grauwels, 2023) werd aangepast voor onderwijscontext.
Doelgroep
- Zorgleerkrachten
- CLB-medewerkers
- Logopedisten
- Leerkrachten
- Leerlingbegeleiders en - ondersteuners
- Geïnteresseerden
Praktisch
