Versterk je klasmanagement met praktische opdrachten, reflectie en klinische simulaties, gericht op actuele onderwijsuitdagingen.
Tags:
Alle opleidingen, Micro-credentials, Cultuur, educatie en onderwijs
Description
Wil je meer doelgericht aan de slag met cases en opdrachten in en uit de praktijk? Ben je op zoek naar handvaten om te reflecteren over je klasmanagement? Vind je levenslang leren als leraar ook belangrijk? Dan is deze micro-credential klasmanagement en reflectie iets voor jou!
Aan de hand van praktische opdrachten krijg je de kans om verschillende handvaten uit te proberen om jouw klasmanagement te versterken. Je reflecteert over jouw eigen klas- en schoolpraktijk en gaat doelgericht aan de slag om verschillende praktijksituaties op een veilige manier in te oefenen. Voorbeelden hierbij zijn gesprekken met ouders of omgaan met moeilijk gedrag in de klas. Bovendien vertrekken de lessen steeds vanuit jouw eigen ervaringen als leraar en vanuit de nieuwste wetenschappelijke inzichten zodat je steeds up-to-date bent met de laatste trends en ontwikkelingen.
Deze micro-credential kan je combineren met de micro-credential Motivatiepsychologie in semester 1!
De micro-credential klasmanagement en reflectie is opgebouwd volgens zes thema’s:
- Analyse van alle beslissingen die een leerkracht neemt de verband houden met klasmanagement
- Klasmanagement en motivatie
- Klasmanagement en de relatie leerkracht-leerling
- Klasmanagement en externaliserend probleemgedrag
- Klasmanagement en de leeromgeving
- Klasmanagement en ouders
Bekijk de studiefiche
Na de opleiding kan je
- Concrete klassituaties en casussen analyseren en optimaliseren op basis van inzichten m.b.t. klasmanagement;
- Theoretische perspectieven op motivatie vertalen naar concrete acties van leerkrachten;
- Een optimale leerkracht-leerling relatie kiezen voor het bevorderen van klasmanagement;
- Succesrijke keuzes maken voor de leeromgeving zodat het klasmanagement optimaal wordt (leerdoelen, werkvormen, leerstof, media en evaluatie);
- Externaliserend probleemgedrag identificeren en beheren in functie van klasmanagement;
- Een goede handelingsbasis ontwikkelen om met ouders om te gaan voor een optimaal klasmanagement.
