Beschrijving
In deze workshop maken deelnemers kennis met verschillende manieren om strips en graphic novels in te zetten in het taalonderwijs. Aan de hand van voorbeelden in verschillende formaten en verschillende talen, geven we taalleraren inspiratie om actief met dit medium aan de slag te gaan. De deelnemers krijgen achtergrond, verkennen en ervaren concrete voorbeelden en maken kennis met de belangrijkste vaktermen en hoe ze die in hun doeltaal kunnen doorgeven aan leerlingen.
Via deze opleiding verwerf je kennis over:
- het medium strip;
- de manier waarop je strips in jouw Nederlandse, Engelse, Duitse, Franse, Spaanse taalles kan integreren;
- dialogisch literatuuronderwijs aan de hand van beeldverhalen.
Je kan bovendien:
- de nodige vakterminologie toepassen;
- concreet materiaal beoordelen en uitwerken.
Ten slotte krijg je:
- inzicht in de specifieke achtergrondkennis die nodig is om strips in verschillende talen en formaten te lezen en te begrijpen;
- een overzicht van boeiende en recente titels;
- inspiratie om met de opgedane kennis en inzichten aan de slag te gaan in jouw klassen.
Voorkennis:
- taalleerkrachten secundair onderwijs: in opleiding of in het werkveld;
- geen voorkennis vakterminologie vereist;
- actieve kennis van het Nederlands en 1 vreemde taal: Engels, Frans, Duits, Spaans met het oog op de analyse van verschillende voorbeelden.
Programma
In deze sessie maken de deelnemers kennis met concrete termen, delen we inspirerende opdrachten en lesvoorbeelden en staan we stil bij dialogisch literatuuronderwijs om leerlingen actief te laten praten rond strips en graphic novels.
We kijken hoe in de verschillende taalvakken dit medium gebruikt kan worden om op een actieve en interactieve manier met teksten aan de slag te gaan.
11 maart:
- woensdagvoormiddag 10u00-13u00, gevolgd door broodjeslunch
Opmerkingen
Deze opleiding kwam tot stand dankzij het Maatschappelijk Valorisatiefonds van de Universiteit.
De workshops kunnen ook (in een licht andere versie) bekeken worden als Webinar 1 en Webinar 2.
